Month: May 2022

Թուխ մանուկ, Հայաստանում տարածված սրբավայր-ուխտատեղիներ։ Կա տեսակետ, որ Թուխ մանուկ սրբավայրերը կապված են հեթանոսական Հայաստանում հերոս նախնիների՝ «Թուխ Մանուկների» պաշտամունքի հետ, որով դաստիարակվել են միություններում համախմբված պատանիները։ Հայ իրականության մեջ երիտասարդաց միությունները կամ «կտրիճավորաց եղբայրությունները» փոփոխվելով՝ հարատևել են և պահպանվել նաև միջնադարում։

Մայիսյան <<բարձրունքի նյաճում>> նախագծով պատրաստվում ենք ճամփորդել Լուսագյուղ ՝<< Թուխ մանուկ>> մատուռ։Իրականում Թուխ մանուկ կոչվող վայրերը եկեղեցիներ չեն, այլ սրբատեղիներ են։ Մենք շատ ենք սպասում , թե երբ ենք գնալու մեր ճամփորդությունն իրականացնելու։

Թուխ մանուկ մատուռը ստեղծվել է 4-5 դարերում գտնվում է Ապարանում ջրամբարի ձախ կողմում։

Մենք մեր դասարանով շատ ենք սպասում,որ երբ ենք գնալո ճամփորդության այնտեղ շատ հետաքրիքիր է մեզ լինելու մենք նոր իմացանք Թուխ մանոիկի մասին։

Արտասովոր եղջերուն

                                                                                                                  Ռուդոլֆ Էրիխ Ռասպե

(«Մյունխհաուզենի արկածները» գրքից)

Ասենք ինձ հետ ավելի հրաշք բաներ են պատահել:

Գնում եմ մի անգամ անտառով և անուշ անում ճանապարհին գնած քաղցր բալը:

Հանկարծ մի եղջերու դուրս եկավ: Ամրակազմ, գեղեցիկ, ճյուղավոր պոզերով մի եղջերու:

Իսկ ինձ մոտ՝ ոչ մի գնդակ:

Եղջերուն հանգիստ կանգնել, նայում էր ինձ. Կարծես գիտեր, որ հրացանս դատարկ է:

Բախտիցս մոտս մի քանի բալ էր մնացել, և ես հրացանս բալի կորիզով լցրի: Այո՛, այո՛, մի ծիծաղեք: Հրացանս լցրի սովորական կորիզով:

Հրացանը թնդաց, բայց եղջերուն միայն գլուխը թափահարեց:

Կորիզը կպավ ճակատին և ոչ մի վնաս չտվեց: Մի վայրկյանում նա անհետացավ թավ անտառում: Ես շատ ափսոսացի, որ այդպիսի գեղեցիկ կենդանուն ձեռիցս բաց թողի: Մի տարի հետո ես նորից որսի էի գնացել: Իհարկե, այդ ժամանակ ես բալի կորիզի պատմությունը բոլորովին մոռացել էի:

Ինչպե՜ս զարմացա, երբ անտառի խորքից ուղիղ դեմս դուրս եկավ մի հրաշալի եղջերու՝ պոզերի արանքին մի մեծ բալենի: Հավատացեք, որ շատ հրաշալի էր. ամրակազմ եղջերու՝ գլխին մի մեծ ծառ:

Իսկույն գլխի ընկա, որ այդ ծառը բուսնել է բալի այն փոքրիկ կորիզից, որով անցյալ տարի ես հրացանս լցրել և արձակել էի եղջերվի վրա:

Այս անգամ գնդակի պակասություն չունեի: Նշան բռնեցի, արձակեցի, և եղջերուն անկենդան գետնին ընկավ:

Այդպիսով, մի զարկից միանգամից ստացա և՛ տապակած միս, և՛ բալի կոմպոտ, որովհետև ծառը ծածկված էր խոշոր, հասուն բալերով:

Պետք է խոստովանեմ, որ այլևս այդպիսի համեղ բալ էլ կյանքումս չեմ կերել:

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Բառարանի օգնությամբ գտի՛ր տրված բառերի հոմանիշ (նույն իմաստ) բառերը:

Հրաշք – զարմանալի մի բան,հրաշալիք

Ճանապարհ – ուղի,ճամփա

Իսկույն – անմիջապես

Ամուր  – պինդ

Բուսնել – աճել

Խոշոր – մեծ

• Առանձնացրո՛ւ եղջերվին նկարագրող նախադասությունը:

Ամրակազմ, գեղեցիկ, ճյուղավոր պոզերով մի եղջերու:

• Եղջերվի մասին 5-7 փաստ առանձնացրո՛ւ և որևէ ձևով (ռադիոնյութ,

տեսանյութ, սալիկահանդես) ներկայացրո՛ւ բլոգումդ:

Եղջերուները կազմում են երկկճղակավոր կաթնասունների մեծ ընտանիքը: 

Եղջերուների ընտանիքը բաժանվում է 4 ենթաընտանիքի՝ մունջակներ, ջրային, իսկական և ամերիկյան եղջերուներ: Իսկական եղջերուներից են որմզդեղները, մշկայծյամները, ազնըվացեղ և բծավոր եղջերուները, եղնիկը, մարալը: Հայտնի է մոտ 40 տեսակ՝ տարածված Եվրոպայում, Ասիայում, Հյուսիսային Աֆրիկայում, Ամերիկայում: ՀՀ անտառային գոտում կան այծյամներ, ազնիվ և բծավոր եղջերուներ:

• Բառերն այնպես դասավորի՛ր, որ նախադասություններ ստանաս:

Հրացանը, թափահարեց, եղջերուն, թնդաց, բայց, միայն, գլուխը:

Հրացանը թնդաց, բայց եղջերուն միայն գլուխը թափահարեց։

Նշան, անկենդան, բռնեցի, գետնին, արձակեցի, և, եղջերուն, ընկավ:

Նշան բռնեցի արձակեցի և եղջերուն անկենդան գետնին ընկավ։

• Ի՞նչ ես  կարծում, որսորդությունը, կենդանիներին սպանելը լա՞վ բան է:

Ես կարծում եմ,որ կենդանիներ սպանելը դա վատ բան է։

• Շարունակի՛ր հորինել:

Մի օր արթնացա ու տեսա, որ մահճակալս թռել ու անտառի դիմաց է ինձ կանգնեցրել,սկզբում աչքերրիս չհավատացի,սակայն դա ճիշտ էր։Իջա աղջակալից, մոտեցա անտառին,քարաց։Անտառի բնակիչները շուրջպար էին բռնել և հաշտ ու համերաշք պարում էին։Առույուծն իր ձագերի հետ հիացած շուրջն էր նայում․ջունգլիներում պարահանդես էր․․․Իսկ ես այլևս չէի վախենում վայրի կենդանիներից և նրանց շարքերումպարում էի․․․ինչ լավ էր անտառում․․․․

Այսօր դասարանում հետաքրիքիր խաղ-դաս արեցինք։Փորձեցինք մեր իմացած դարձվացքները միացնել այնպես,որ ասածվացք ստացվի։Մենք գրեցինք այդ բառերի բացարտրությունը մենք մեր ընտրությամբ նկարեցինք մեր ուզած դարձվածքներից մեկը

Ահա մեր հորինած դարձվածքները

Ականջը շոյեց, գլուխը լվաց։

Ականջը կախ լինի ոտքը քարին կդիպչի

(եթե լսող չլինի ինքն իրեն կվնասի)

Ականջդ կշոյի,գլուխդ կլվա։

Աղը՝ թաց, բեռը թեթև

(եթե խելք  չունենա,հոգս էլ չի ունենա)

Ահա իմ նկարը

Это красная роза. Её нарисовали красной краской. Это зелёная трава. Её нарисовали зелёным карандашом. Это синее озеро. Его нарисовали синим карандашом. Это чёрный плащ. Его нарисовали чёрной краской. Это наши игрушки. Их нарисовали разными цветами.

Դաժե-նույնիսկ

զաժիգալկա-կրակայրիչ

գրուպա-խումբ

գերբ-զինանշան

բոշկա-տակառ

բոքս-բռնքամատ

բալկոն-պատշգամբ

բալետ-թատերապար

բագաժնիկ-պահատեղ

պակտերիա-մանրէ

Զակազ-պատվեր

լյուստրա-ջահ

                                                       

Ես Հրանտն Ազարումյանն եմ, ծնվել եմ  փետրվարի  4 –ին ՝  2013-թ․ , Երևանում։ Ես երբ մեծանամ ուզում եմ դառնալ  սպորտսմեն ։ Ես շատ ուրախ մարդ եմ, ազատ ժամանակ իջնում եմ դուրս և իմ ընկերների հետ գնդակ եմ խաղում։  Ես շատ եմ սիրում գնալ դպրոց։ Դպրոցում շատ լավ են անցնում օրերը։ Շատ եմ սիրում գրքեր  կարդալ և ճամփորդել։ Ես շատ եմ սիրում իմ ընտանիքն ու իմ ընկերներին։ 

Ես սիրում եմ  Հովհաննես Թումանյանին, միշտ սիրով եմ կարդում իր բոլոր ստեղծագործությունները։  Սիրում եմ  նաև Ջաննի Ռոդարիին։ Ջաննի Ռոդարիի գործերն էլ շատ ուրախ ու հետաքրքիր են։

Ես սիրում եմ նաև ասացվածքներ կարդալ  , իմ սիրած ասացվածքն է ՝ <<Տասը չափիր, մեկը՝ կտրիր>>։ Այս ասացվածքի խորհուրդն այն է, որ մի բան անելուց առաջ մի լավ մտածես նոր անես։