Month: May 2023

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdpYUVhGwQlnSPj55_wi8ljLfrz-Xe4xbQY08Os7HArlN6ENg/viewscore?viewscore=AE0zAgBXw2rwPTX3Aat0ORTIEeglvLDwq19ydg9ILUcFyoTPpd5ZbYqS6UxeH_tZdjM9s0Y

Արտաշեսն ու Տիգրանը հայ ժողովրդի սիրելի արքաներն են, նրա պաշտելի հերոսները։ Նրանց համար ամենակարևորը հայրենիքի հզորացումն ու բարգավաճումն էր։ Հայոց քաջարի արքաների մասին ստեղծված զրույցները, առասպելները հարյուրամյակներ են ապրել ու գրի առնվել մեր պատմիչների կողմից/ «Արտաշես և Արտավազդ», «Արտաշես և Սաթենիկ»/: Այսօր էլ, ավելի քան երկու հազար տարի հետո, հայ մարդիկ իրենց զավակներին կոչում են Արտաշես ու Տիգրան անուններով։

Արտաշես Առաջին /թագավորել է Քրիստոսից առաջ/

Արտաշես I-ը Արտաշեսյան արքայատոհմի հիմնադիրն է։ Արտաշես արքան ստեղծեց հզոր բանակ: Նրա թագավորության ժամանակ մեր երկրում շատ նշանավոր գործեր կատարվեցին։ Հզորացավ բանակը, բազմամարդ դարձավ երկիրը: Նրա օրոք Հայոց աշխարհում, ըստ Մովսես Խորենացու` «անմշակ հող չմնաց»։ Արաքսի ափին հայոց արքան հիմնադրում է նոր մայրաքաղաք, որը նրա անունով կոչվեց Արտաշատ։

Տիգրան II Մեծ (Ք. ա. 95-55թթ.)

Տիգրան Մեծի անունը հայտնի է յուրաքանչյուր հայի։ Տիգրանը գահ բարձրացավ շատ դժվար պայմաններում, այդ ժամանակ Հայաստանը գտնվում էր երկու խոշոր թշնամիների ՝ Հռոմի և Պարթևստանի/ պարսիկների նախնիները, այժմյան Իրան/ իշխանության տակ: Երկիրը փրկվեց, երբ գահի բարձրացավ Տիգրանը, իր հոր մահից հետո: Տիգրան աշխարհակալ կամ ՏԻգրան Մեծ, այսպես են ճանաչում այս արքային քանի որ նրա գահակալության ժամանակ պատմական Հայաստանի սահմանները ձգվում են Միջերկրական ծովից մինչև Սև և Կասպից ծովերը[1]։

Տիգրան Մեծը օրոք կառուցվեց նոր մայրաքաղաք, որը կոչվեց իր անունով՝ Տիգրանակերտ: Տիգրանակերտն ուներ 25 մետր բարձրությամբ պա­րիսպներ, որոնց ներսում տարբեր շինություններ կային։ Քաղաքի արվարձանում Տիգրանի պալատն էր:

Օտարերկրյա պատմիչները գրել են, որ Տիգրանը պատերազմասեր արքա չէր, նա միայն ուզում էր իր երկիրը հզորացնել ու պահպանել տարածքները: Տիգրանի ժամանակ՝ Մեծ Հայքը/Հայաստանը/ տարածքի խոշոր պետություններից էր: Տիգրան Մեծը կառավարել է 40 տարի:

Ընդգծի՛ր տրված նախադասության ենթական։

Փոքրիկ լճերը գեղեցկացնում են դաշտավայրը։

Համառոտի՛ր նախադասությունը՝ թողնելով միայն գլխավոր անդամները։

Փոքրիկ աղջիկը իր ընկերուհիների հետ խաղում էր բակում։

Աղջիկը խաղում  էր ։

Ինչպիսի՞ն է տրված նախադասությունը ըստ երանգի։

Արի՛, եղբայր, փառաբանենք մեր քաղցրաբառ հայոց լեզուն։
Հրամայական

Կետադրի՛ր տրված նախադասությունները։

Մայրիկն աղջկան ասաց․

-Լիլի՛թ, գնա այգի և հավաքիր այն տերևները, որոնք արդեն դեղնել են ,բայց չեն չորացել։

Հայրն ասաց որդուն․

-Որդի՛ս, ինչո՞վ կլցնես այս շտեմարանը ,որ ամենակարևոր բանը լինի աշխարհում։

Ուղղի՛ր նախադասության մեջ առկա սխալը։

Նա շատ էր սիրում իր աճեցրած ծաղիկները։

Ճիշտ դասավորի՛ր բառերը և կարդա՛ նախադասությունները։

Քաշեց արևը ծիլերը հողից։Արևը ծիլերը հողից քաշեց։

Ծաղիկները երփներանգ դաշտում էին բուրում։Երփներանգ ծաղիկները բուրում էին դաշտում։

Աստղերը գիշերային երկնքում էին պսպղում։ Աստղերը պսպղում էին գիշերային երկնքում։

Շարունակի՛ր տրված նախադասությունները։

Աստղերը աղոտանում են, երբ լույսը բացվում է։

Երբ մեծանամ, զինվոր կդառնամ։

Բոլոր մարդիկ ցանկանում են,որ խաղաղություն լինի։

Պապը թոռնիկին խոստացավ, որ ծառ կտնկի։

Տրված նախադասություններում, ո՞ր բառակապակցությունն է դարձվածք։

Փողոցում մեքենաներն այնքան շատ էին, որ ասեղ գցելու տեղ չկար։

Բոլոր երեխաներին ցանկանում ենք անամպ երկինք և երջանիկ մանկություն։

Ծաղիկների անուշ բույրը տարածվել էր դաշտով մեկ։

Գարնանը ամբողջ բնությունը արթնանում է քնից։

Ես մի պատմություն գիտեմ մի մարդու մասին: Նա աշխարհի ամենալավ մարդն էր:  Չգիտեմ, այս պատմությունը ձեզ դուր կգա՞, թե՝ չէ: Դե ինչ, պատմե՞մ, թե՞ չէ: Լա’վ, պատմեմ:

Նրա անունը Պրիմո էր: Իտալերեն դա նշանակում է առաջին: Երևի դա էր պատճառը, որ նա դեռ փոքր ժամանակ որոշեց.

-Միշտ առաջինը կլինեմ ոչ միայն անունով, այլև՝ գործով: Միշտ և ամեն տեղ առաջինը կինեմ և վե՛րջ: Բայց դե հակառակը ստացվեց. նա միշտ և ամենուր վերջինն էր:Նա վերջինն էր նրանց մեջ, ովքեր վախենում էին, ովքեր փախչում էին, վերջինն էր նրանց մեջ, ովքեր ստեր էին փչում, ովքեր վատ բաներ էին անում… Նրա հասակակիցները միշտ ինչ-որ բանում առաջինն էին: Մեկը քաղաքի առաջին գողն էր, մյուսը առաջին ավազակն էր շրջանում, մեկն էլ առաջին հիմարն էր ամբողջ թաղում…Իսկ նա, հակառակը, վերջինն էր հիմարություններ դուրս տվողների մեջ, և երբ  ինքը  հիմարություն պիտի ասեր, պարզապես ձայն չէր հանում:Նա աշխարհի ամենալավ մարդն էր, բայց նա վերջինն էր, ով իմացավ այդ մասին: Այնքան վերջինը, որ այդպես էլ չիմացավ, որ ինքը աշխարհի ամենալավ մարդն է։

Առաջադրանքներ

• Քեզ պատմությունը դուր եկա՞վ։ Պատասխանդ հիմնավորիր։

Այո , ինձ շատ դուր եկավ այս պատմությունը։

• Ի՞նչ ես կարծում, ինչո՞ւ էր աշխարհի ամենալավ մարդը ամեն ինչում միշտ վերջինը։

Ք անի որ ինքն ամենալավ մարդն էր և ոչ մի վատ բան չէր անում,եթե անգամ ուզեր աներ,պարզապես լռում էր,չէ որ ինքն ամենալավ մարդն էր։

• Պատմությունն այնպես փոխիր, որ աշխարհի ամենալավ մարդն ամեն ինչում առաջինը լինի։
  Աշխարհի ամենալավ մարդը ամեն ինչում առաջինն թր,սակայն ոչ վատ բաներ անելու հարցում։Ն առաջինն էր ուսման մեջ,առաջինն էր բարության մեջ։
• Ինչո՞ւ էր պատմության մարդը որոշել լինել ամենաառաջինը։
  Նրա անունը Պրիմո էր,որը նշանակում է առաջին,ահա թե ինչու նա որոշել էր ամեն ինչում առաջինը լինել։
• Մտածիր կամ հորինիր 7  անուն, որոնք պատճառ կարող են լինել, որ մարդն այս կամ այն կերպ պահի իրեն։ Գրիր այսպես՝ Քաջիկ անունով մարդը պետք է լինի քաջ։
  Ռազմիկ -ռազմական
  Մարտիկ-պետք է լինի մարտիկ
  Գեղեցիկ անունով մարդը պիտի լինի գեղեցիկ
  Վարդ անունով մարդը պետք է սիրի վարդեր
  Արևիկ անոնով մարդը պետք է արևի պես պայծառ լինի
• Գրածդ անուններից որևէ մեկով փոքր պատմություն հորինիր, այդ պատմության համար նկար նկարիր, բլոգում առանձին հրապարակիր և հղումը բեր, առաջադրանքների մեջ դիր։
• Փորձիր հարցերի համար հետաքրքիր պատասխաններ մտածել․

• Ի՞նչ կլիներ, եթե բոլորը սուտ խոսեին։

Ամբողջ աշխարհը սուտ կլիներ։

• Ի՞նչ կլիներ, եթե հիմարների մրցույթ հայտարարվեր։

Բոլորը կպարտվեին։

• Ի՞նչ կլիներ, եթե շունն ավելի խելացի լիներ, քան մարդը։
• Շները դասատու կլինեին իսկ մարդիկ իրենց աշակերտները։

• Ի՞նչ կլիներ, եթե հայտնվեիր վախկոտների երկրում։

Մարդիկ ինձնից շատ կվախենային ։

• Ի՞նչ կլինր, եթե բոլոր մարդիկ ինչ մտածում էին, բարձրաձայն ասեին։

Ոչ մի կռիվ չէր լինի։

• Ի՞նչ կլիներ, եթե բոլոր մարդիկ բարի լինեին:

Աշխարհում ոչ մի վատ մարդ չէր լինի։

• Ի՞նչ կլիներ, եթե ծառերին ծիրանի փոխարեն ձուկ աճեր:

Մարդիկ այդ ծառերը կկտրեին

Բլոգում տեղադրել բնագիտության բաժնի հղումը

https://hazarumyan.edublogs.org/category/%d5%a2%d5%b6%d5%a1%d5%a3%d5%ab%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

2.Առանձնացնել երրորդ ուսումնական շրջանի այն նախագծերը, որին մասնակցել ես, ինչ կուզենայիր ավելացնել։

Ծառատունկ

3.Երրորդ ուսումնական շրջանում մեր քննարկված ուսումնական նյութերից, որն էր ավելի հետաքրքիր, որն էր ավելի դժվար, որը`հեշտ։ Ինչ թեմաներ կուզենայիր լիներ , որ չկա։ Տեղադրիր այն ուսումնական նյութերի հղումները, որոնց առաջադրանքները կատարել ես։

Ամենահետաքրքիրը ։ Պարարտանյութեր, դրանց տեսակները և նշանակությունը։

Ամենադժվարը ։ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ԲԱԶՄԱԶԱՆՈՒԹՅՈՒՆԸ

Ամենահեշտը ։ ՀՈՂԸ ԵՎ ԿԵՆԴԱՆԻ ՕՐԳԱՆԻԶՄՆԵՐԸ

4. Գործնական պարապմունքներից որին ես մասնակցել և ինչ ես սովորել։

Ես և իմ ընկերը ծառ տնկելու էինք մասնակցել և մեր դպրոցի դրսի աղբն էինք հավաքել։

5. Ստացած գիտելիքներդ կկարողանա՞ս օգտագործել քո առօրյայում, կենցաղում, շրջապատում, այգում։ Բեր օրինակներ։

Ես սովորել եմ,որ չի կարելի աղտոտել տարածքը և ծառ տնկել և սովորել եմ օգտագործել գործիքներով։

6. Քանի ֆլեշմոբի ես մասնակցել

Ես երկու ֆլեշմոբների եմ մասնակցել։

Ուղտը

Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները։

Առաջին հայացքից ուղտը տարօրինակ ու ծիծաղելի է թվում։ Նա սառը, անտարբեր, աղմկարար է։ Ուղտին նաև անապատի նավ են անվանում։ Այս դիմացկուն կենդանին լավ հարմարվել է անապատային կյանքին։ Նրա ոտքերին հաստ կոշտուկներ կան, և արևից շիկացած ավազից ուղտը չի տառապում։ Երկար ու խիտ բուրդը օգնում է դիմանալու ցերեկվա շոգին ու գիշերվա ցրտին։ Ուղտերը շատ յուրօրինակ շուրթեր ունեն, դրանք օգնում են նրան հեշտ արածել: Ուղտը կարող է ուտել ամեն-ամեն ինչ, անգամ շատ կոշտ փշեր, և նրա շուրթերը ոչ մի դեպքում չեն վնասվում: Ուղտի բարձրությունը երկու, երկարությունը՝ երեք մետր է։ Կշռում է մինչև հինգ հարյուր կիլոգրամ։

Գիտե՞ք, որ ուղտի միջազգային անվանումն առաջացել է արաբերեն «գեղեցկություն» բառից: Կան մարդիկ, ովքեր կարծում են, որ ուղտն, իրոք, չափազանց գեղեցիկ կենդանի է:

Ուղտերը կարող են երկար ժամանակ ջուր չխմել, իսկ խմելիս էլ միանգամից երկու հարյուր լիտր ջուր խմել: Թեև շատերին թվում է, թե ուղտն իր սապատներում ջուր է հավաքում, բայց իրականում այնտեղ ճարպեր են կուտակված, որի օգնությամբ ուղտը կարգավորում է իր մարմնի ջերմաստիճանը չափազանց շոգ ու ցուրտ եղանակին:

Նրանք կարող են փակել իրենց քթանցքները՝ պաշտպանելով քամուց ու ավազից, երբ կամենան:

Եթե ուղտը որոշի պառկել քնելու կամ պարզապես հանգստանալու, նրան ոչ մի կերպ հնարավոր չի լինի տեղից հանել, դա վեր է ցանկացած մարդու ուժերից: Ուղտը տեղից չի շարժվի, մինչև ինքը չկամենա դա անել:

Ուղտերը յուրաքանչյուր ոտքով կարող են հարվածել միանգամից չորս տարբեր ուղղությամբ: Նրանց մորթին անդրադարձնում է արևի ճառագայթները և պաշտպանում է նրանց անապատի տապից:

Եվ վերջապես ուղտերի ամենաինքնատիպ առանձնահատկության մասին: Եթե փոր-եք ձեռք առնել ուղտին ու կամ «հոգու հետ խաղալ», բառացիորեն ձեր մաշկի վրա կզգաք ուղտի բարկությունը. նա այնպիսի տհաճ հոտով մածուցիկ նյութ կթքի ձեզ վրա, որ ոչ մի դեպքում չեք կարողանա մոռանալ: Այնպես որ, պարզապես խուսափեք նրանց բարկացնելուց:

1. Լրացրո՛ւ աղյուսակը՝ պատասխանելով հարցերին։ 1 միավոր

Ո՞ր բառից է առաջացել ուղտի միջազգային անվանումը։ ուղտի միջազգային անվանումն առաջացել է արաբերեն «գեղեցկություն» բառից
Ինչո՞վ է սնվում ուղտը։ Ուղտը կարող է ուտել ամեն-ամեն ինչ, անգամ շատ կոշտ փշեր
Ինչպիսի՞ն են ուղտի չափերը։ : Ուղտի բարձրությունը երկու, երկարությունը՝ երեք մետր է։ Կշռում է մինչև հինգ հարյուր կիլոգրամ։
Ինչպե՞ս է ուղտը կարգավորում իր մարմնի ջերմաստիճանը։Ճարպերի շնորհիվ ուղտը կարգավորում է իր մարմնի ջերմաստիճանը չափազանց շոգ ու ցուրտ եղանակին:

• Տեքստից օգտվելով ավարտի՛ր նախադասությունները։ 1 միավոր

Ուղտը կարող է մի քանի օր ոչինչ չուտել, որովհետև ուղտը ճարպեր ունի կուտակված;

Ուղտը տեղից չի շարժվի, մինչև ինքը չկամենա դա անել

• Գտի՛ր ճիշտ վերջաբանը և կարդա՛ առածները։ 1 միավոր

Ուղտը ձագ ծնեց՝ աննկատ անցավ,

Ուղտը մոտիկ է արածում,

բայց հեռուն է տեսնում։

հավը ձու ածեց՝ աշխարհն իմացավ։

Ուղտը ձագ ծնեց՝ աննկատ անցավ, հավը ձու ածեց՝ աշխարհն իմացավ։

Ուղտը մոտիկ է արածում,բայց հեռուն է տեսնում։

4. Տեքստից դո՛ւրս գրիր, ուղտերի մասին պատմող ամենազարմանալի տեղեկությունը։ 1 միավոր

Ուղտը կարող է ուտել ամեն-ամեն ինչ, անգամ շատ կոշտ փշեր, և նրա շուրթերը ոչ մի դեպքում չեն վնասվում:

Բառային աշխատանք

1. Տեսքստից դո՛ւրս գրիր բոլոր թվականները։ 1 միավոր
Երկու       երեք     հինգհարյուր 

2. Գրի՛ր կանաչով ներկված բառերի հոմանիշները։ Անհրաժեշտության դեպքում՝ կարող ես օգտվել առցանց բառարանից։ 1 միավոր

Շիկացած -վառված    գեղեցիկ -չքնաղ  հարվածել -խփել

տապ—շատ շոգ  բարկություն-ջղայնություն

3. Տրված բառերը գրի՛ր համապատասխան սյունակներում։ 1 միավոր

Ուղտ, միասապատ, բուրդ, ուղտափուշ, ավազ, անտարբեր, փշոտ, բարձրություն, տհաճ, միջազգային, երկսապատ։

Պարզ բառեր	Բարդ բառեր	Ածանցավոր բառեր
ուղտ	միասապատ	անտարբեր
բուրդ	ուղտափուշ	փշոտ
ավազ	միջազգային	բարձրություն
	երկսապատ	տհաճ

• Տրված բառերից առաջ հատկանիշ ցույց տվող բառեր գրի՛ր։ 1 միավոր

պիտանի բուրդ

ընտանի կենդանի

սիրուն ուղտ

անձրևոտ եղանակ

• Գրի՛ր տեքստում երկնագույնով նշված բառերի հականիշները։ 1 միավոր
  

Հաստ- բարակ
ցուրտ -տաք

Կոշտ-փափուկ

Հեշտ-դժվար

Երկար-կարճ

• Տեսքտից դո՛ւրս գրիր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն։ 1 միավոր

Գիտե՞ք, որ ուղտի միջազգային անվանումն առաջացել է արաբերեն «գեղեցկություն» բառից

Ուղտերը շատ յուրօրինակ շուրթեր ունեն, դրանք օգնում են նրան հեշտ արածել:

Տեսքտը փոխադրի՛ր աղվեսի անունից։

Մի անգամ ես տեսա ,թե ինչպես մի պառավ իր էծը կթում է, կաթը վեր է դնում, գնում է ցախ ու փետ բերի, որ կրակ անի, կաթն եփի; 

Ես էլ եկա,գլուխս կոխեցի կաթնի ամանը, կաթը կերա։

Պառավը վրա հասավ, ցաքատով տվեց , պոչս կտրեց։ 

Ես էլ փախա,գնացի մի քարի վրա կանգնեցի ու սկսեցի խնդրել։

— Տատիկ, տատիկ, պոչս տուր, կցեմ-կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։ 

Պառավն ասաց. 

— Դե գնա իմ կաթը բեր։ 

Ես գնացի կովի մոտ։

— Կովիկ, կովիկ, կա՛թ տուր ինձ, կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ-կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։ 

Կովն ասում է. 

— Դե գնա ինձ համար խոտ բեր։ Ես գնացի արտի մոտ։ 

— Արտիկ, արտիկ, խո՛տ տուր ինձ, խոտը տանեմ կովն տամ, կովը ինձ կաթ տա, կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ-կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։ Արտն ասում է. 

— Դե գնա ինձ համար ջուր բեր։ 

Հետո ես գնացի աղբյուրի մոտ։ 

— Աղբյուր, աղբյուր, ջո՛ւր տուր ինձ, ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա, խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա, կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ-կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։ 

Աղբյուրն ասում է. 

— Դե գնա կուժ բեր։ 

Ես գնացի աղջկա մոտ։ 

— Աղջի՛կ, աղջիկ, կուժդ տուր, կուժը տանեմ աղբյուրին տամ, աղբյուրը ինձ ջուր տա, ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա, խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա, կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ-կցմցեմ, գնամ ընկերներ՛իս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։ 

Աղջիկն ասում է. 

— Դե գնա ուլունք բեր ինձ համար։ 

Ապա գնացի չարչու մոտ։ 

— Չարչի, չարչի, ուլո՛ւնք տուր, ուլունքը տանեմ աղջկան տամ, աղջիկը ինձ կուժ տա, կուժը տանեմ աղբյուրին տամ, աղբյուրը ինձ ջուր տա, ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա, խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա, կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ-կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։ 

Չարչին ասում է. 

— Դե գնա ինձ համար ձու բեր։ 

Ես գնացի հավի մոտ։ 

— Հավիկ, հավիկ, ձու-ձու տուր, ձու-ձուն տանեմ չարչուն տամ, չարչին ինձ ուլունք տա, ուլունքը տանեմ աղջկան տամ, աղջիկն ինձ կուժ տա. կուժը տանեմ աղբյուրին տամ, աղբյուրը ինձ շուր տա. ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա. խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա. կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա, կցեմ-կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։ 

Հավն ասում է. 

— Դե գնա ինձ համար կուտ բեր։ 

Հուսահատված գնացի կալվորի մոտ։ 

— Կալվոր, կալվոր, կո՛ւտ տուր ինձ, կուտը տանեմ հավին տամ. հավը ինձ ձու տա, ձուն տանեմ չարչուն տամ, չարչին ինձ ուլունք տա, ուլունքը տանեմ աղջկան տամ, աղջիկն ինձ կուժ տա, կուժը տանեմ աղբյուրին տամ, աղբյուրը ինձ ջուր տա, ջուրը տանեմ արտին տամ, արտը ինձ խոտ տա, խոտը տանեմ կովին տամ, կովը ինձ կաթ տա, կաթը տանեմ պառավին տամ, պառավը պոչս տա. կցեմ-կցմցեմ, գնամ ընկերներիս հասնեմ, որ ինձ չասեն՝ պոչատ աղվես, ո՞րտեղ էիր։ 

Կալվորի մեղքը եկա. մի բուռ կուտ տվեց։ Կուտը տարա հավին, հավը ձու տվեց, ձուն տարա չարչուն, չարչին ուլունք տվեց, ուլունքը տարա աղջկան, աղջիկը կուժ տվեց կուժը տարա աղբյուրին, աղբյուրը ջուր տվեց, ջուրը տարա է արտին, արտը խոտ տվեց, խոտը տարա կովին, կովը կաթ տվեց, կաթը տարա տվի պառավին, պառավը պոչս տվեց ինձ, կցեցի, կցմցեցի, վազեցի գնացի ընկերներիս հասա:

Մենք այսօր Արևմտյան դպրոցի բակում մասնակցեցինք մաթեմատիկայի ելքի ստուգատեսիմ։ Կատարեցինք գործնական աշխատանքի առաջին կանգառը’ չափումներ տեղից հեռացատկ մենք կանգնեցինք նախապես գծված հորիզոնական գծի մոտ,ֆիքսեցինք հեռացատկ կատարելու ժամանակը և իմ հեռացատկի երկարությունը։ Ես 4 վարկյանում, կատարել եմ 160 սմ հեռացատկ։ 160 սմ = 1 մ 60 սմ։